本文摘要：研讨“群文阅读”教学 促推语文教学提升 —— 记2020年毕节市高中语文第二次群文阅读教学研讨运动 随后开展群文阅读课堂教学实践金沙中学宋涛老师以《我思故我在——一“花”一“梦”一世界》为课题有效的引导学生驻足“梦乡”从庄周、笛卡尔、王阳明到荆轲逐步进入思辩环节在学生自主交流探讨中完成学习任务。毕节一中龙泽惠老师用异质前言视频导入引出《百变悟空》并让学生分组讨论完成孙悟空的形象归纳。

研讨“群文阅读”教学 促推语文教学提升

——记2020年毕节市高中语文第二次群文阅读教学研讨运动

随后开展群文阅读课堂教学实践金沙中学宋涛老师以《我思故我在——一“花”一“梦”一世界》为课题有效的引导学生驻足“梦乡”从庄周、笛卡尔、王阳明到荆轲逐步进入思辩环节在学生自主交流探讨中完成学习任务。毕节一中龙泽惠老师用异质前言视频导入引出《百变悟空》并让学生分组讨论完成孙悟空的形象归纳。威宁民族中学陈雪琴老师从“适口可乐”公司的企业逆境设疑展开群文阅读《突破逆境逾越生命》教学在《报任安书》、《苏东坡突围》、《贝多芬传》三篇文章的思维导图展示后引出群文阅读问题探讨并通过学生的讨论交流完成学习任务。

课后进入评课议课阶段三位授课老师依次说课听课老师们随机举行点评指出三位教师教学历程中的优点和不足。通过三位老师的课堂教学实例诠释了群文阅读教学的流程和方法让到场运动的老师身临其境参悟群文阅读教学。

下午是群文阅读教学的相关讲座金沙县教育科技局教研室黄仕宗老师以《课题推进悄然的语文课堂革命——以省级课题“群文阅读构建有效课堂教学模式的行动研究”》先容了毕节市当下群文阅读教学的现状和相关课题研究从群文阅读教学和课题研究等方面深入浅出的解说让参会老师们获益匪浅。

毕节市第一中学文娜老师的讲座《高中群文阅读思考——以唐诗宋词为例》重点指出群文阅读教学对学生和老师的意义和如何有效选择群文阅读议题并联合古代诗词群文阅读教学从目的定位、任务群、学生交流探讨、设疑及反馈等方面详实分析了对群文阅读教学的思考和建议。

开幕式上威宁民族中学副校长袁勇对莅临本次运动的向导专家和老师们表现热烈的接待先容了威宁民族中学的详细实况和近年的高考结果并指出群文阅读教学的重要性。威宁县教育科技局教科所副所长马飞指出一个有阅读习惯的民族才是一个有希望的民族作为语文老师要造就学生坚持阅读的习惯勤学博览、尽游书海让学生走进阅读、喜欢阅读、坚持阅读。

同时要求在本次群文阅读教学研讨历程中老师们要珍惜时机取长补短提升教学。毕节市教育科学研究所办公室主任杨文黔先容了本次运动的规则和要求同时强调开展群文阅读教学的重要性和群文阅读教学对高考备考的有效性指导。理论联合实践从群文阅读教学的阅读量和任务群出发问诊实践教学提升课堂教学质量。

时维九月序属三秋。毕节市高中语文第二次群文阅读教学研讨运动在威宁民族中学举行本次运动联合详细课堂实例和专题讲座旨在探讨高中语文群文阅读教学的重要性和有效方法。

来自毕节市各高中学校100多名语文教师到场运动开幕式由毕节市第二实验高中教师朱天凤主持。

通过本次群文阅读教学研讨运动与会老师们对群文阅读教学有了开端的认识和明白。关注语文教学革新将群文阅读教学融入当下的教学实践可以有效的转变学生的学习方式提升学生的阅读速度造就学生在庞大文本中的思辨能力富厚课堂教学内容提高课堂教学效率。

（解天平）

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